Author name: mohanad

مفاهيم القياس والتقويم تسعى وزارة التربية والتعليم في الدول إلى تطوير وتحسين أدوات القياس والتقييم في الميدان  التعليمي والتربوي وذلك من خلال مشروع مهارات تقويم الاختبارات التحصيلية للطلاب، لأن القياس الصحيح لمدخلات التعليم قد يبنى عليه  تقييم وأيضاً تقويم علمي لمخرجاته وفي التالي وضع الخطط من أجل تطوير منظومة التعليم التي تعمل على تحقق أهداف سياسة […]

دور المشرف التربوي في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية المشرف التربوي: هو ذلك من تستند له مهام الإشراف على المدارس وأيضاً مهمته متابعة أداء المعلمين من أجل تحقيق النمو المهني والتربوي وأيضاً التعلم الذاتي، بالتعاون مع كافة الأطراف في العملية التعليمية ذات العلاقة في هدف النهوض بالعملية التعليمية وكذلك هدفه تجويد مخرجاتها. مجتمعات التعلم المهنية هي

أهمية اللغة العربية تحتل اللغة العربية أهمية عظيمة عند المسلمين؛ فقد تعتبر من أهم مصادر التشريع الإسلامي القرآن والسنة النبوية، فلا تجوز الصلاة في الإسلام إلا أن يتم إتقانها، ومع انتشار الإسلام وحضارته فقد ارتفعت مكانة اللغة العربية، فقد اصبحت لغة السياسة، والعلم وأيضا الادب لفترة طويلة في الأراضي التي قد كانت تحت حكم المسلمين،

التفكير الناقد فقد يعتبر مصطلح التفكير الناقد من أهم المفاهيم الشائكة التي لم يتفق فيها علماء النفس على مفهوم واحد، فقد قام العلماء والفلاسفة بتعرفيه في عدة طرق مختلفة سنتطرق إليها في السطور الآتية:التفكير الناقد فقد أشار العالم بيتر آي فاسيون إلى أنّ التفكير الناقد قد يتضمن نوعين من المهارات؛ وهما: المهارات الوجدانية، وكذلك المهارات المعرفية،

أساليب تربية الأبناء أفضل الطرق العلمية في تربية الطفلفقد عرض علماء النفس والتربية الكثير من الطرق العلمية الهامة والتي يتم استخدامها في تربية الطفل. وذلك لأن الأطفال بحاجة إلى مثل صالح وقدوة وبيئة نقية من أجل أن يتم تنشئتهم بالشكل المناسب السليم. فأثناء تربية الطفل فلا بد من الابتعاد عن الأوامر والابتعاد عن أسلوب التعنيف.

اثر التكنولوجيا على التعليم بلا شك أن التطور الكبير في التكنولوجيا إلى من تغير وتطورفي معظم مجالات الحياة، ومن أهم تلك المجالات التعليم ،فقد كانت المحاضرات التعليمية بالسابق عبارة عن محاضر قد يقف في بداية الصف وكافة الطلاب في مقابله أما عن اليوم فالتعليم فيتشابه قليلاً مع ما قد مضى، لكن قد تختلف طريقة عرض

التعليم المدمجعند التحدث عن مفهوم التعليم المدمج قد يتبين أنه مفهوم قديم؛ إذ إن له بعض الجذور القديمة والتي تشير أغلبها إلى دمج طرق التعليم واستراتيجياته مع الوسائل المتعددة،، وقد يطلق عليه مسميات عديدة كالتعلم الخليط، وكذلك التعلم المزيج ، وأيضاً التعلم الهجين، والتعلم التكاملي ، والتعلم الثنائي.وبرجع تعدد التسميات إلى اختلاف كل من وجهات

التعليم المتمايز التعليم المتمايزهو التعليم الذي يهدف إلى رفع مستوى كافة الطلاب, وليس فقط الطلاب الذين قد يواجهون مشاكل في التحصيل، وقد يُعرف أيضاً بأنه سياسة مدرسية قد تأخذ باعتبارها خصائص الفرد وكذلك خبراته السابقة وأنه هو طريقة من أجل تقديم بيئة تعليمية تكون مناسبة لكافة الطلاب وقد تهدف من زيادة قدرات وإمكانات الطالب. فإن

التخطيط للدرس تعتبر من أهمّ عناصر نجاح المعلم في تدريسه هو حسن التخطيط وأن يتم إعداده لدرسه، والتخطيط للدرس مفهوم قائم بحد ذاته في استراتيجيات التدريس، وله وسائله وطرقه وتترتب عليه آثار أيضاً، وفيما يلي توضيح مفهوم التخطيط للدرس، وذكر سبله، وبيان نتائجه وآثاره على العمليَّة التعليميَّة. مفهوم التخطيط للدرس التخطيط للدرس هو:فهو عبارة عنعمليَّة

الاستراتيجيات الجيدة في التدريس إن الحديث عن استراتيجيات التدريس الحديثة لا يقصد تَناوُلَها في مقابل استراتيجيات تدريس تقليدية أو كلاسيكية، باعتبار أن الكثير من استراتيجيات التدريس الحديثة ما هي إلا تطويرأو اقتباس استراتيجيات سابقة، وعلى اعتباريا أن استراتيجيات تدريس قديمة أو تقليدية ليس أن يكون معنا أنها استراتيجية لم تعد صالحة للاستعمال، وإنما هي شارة